موفق بودن در بازي ، به عنوان مثال توانايي كنترل ماشين ، برنده شدن در يك مسابقه احساس برتري در كودك ايجاد مي كند. كودك اين را دوست دارد.

 در آن زمان آموزش كامپيوتر كودكان ، مغز مواد شيميايي شادي را آزاد مي كند. كودك ياد مي گيرد كه با او شاد باشد ، نمي تواند خوشبختي ديگري را بچشد.

به منظور تجربه اين رضايت ، كودكان و جوانان مي توانند با گفتن "من به مدرسه مي روم" از خانه خارج شده و روزهاي خود را در كافه هاي اينترنتي سپري مي كنند ،

بخش قابل توجهي از آنها ممكن است نتوانند تا نيمه شب از كافه اي كه بعد از مدرسه متوقف شده اند خارج شوند. در اين راستا ، به ويژه به دليل وقت شبانه در اينترنت ، علاقه به ساير فعاليت هاي اجتماعي كاهش يافته است يا او نمي تواند براي اين آموزش كامپيوتر كودكان فعاليت ها وقت پيدا كند

، زندگي واقعي و روابط دوستي او خراب شده است ، عملكرد او در زندگي حرفه اي يا مدرسه اي كاهش يافته است ، او بايد در مورد زماني كه براي دفاع از خود در اينترنت مي گذرد دروغ بگويد.

 تأكيد شده است كه بايد به كودكاني كه روز بعد مي خوابند و خسته هستند توجه شود ، و كساني كه مي توانند قدرت مرور اينترنت در روز بعد را پيدا كنند

شب با وجود اين خستگي. در حالي كه بچه هاي يك نسل پيش به شوخي هاي Hacivat و Karagöz مي خنديدند ايرانيان سايبر ، امروز ، هم در تلويزيون و هم در فعاليت هاي رايانه اي و بازي ها آموزش كامپيوتر كودكان ، قهرمانان يا ديناميت مي اندازند يا آن را نابود مي كنند

و بچه ها با آنها سرگرم مي شوند. بنابراين ، ظهور جدي اخلاق و ارزش پديدار مي شود. اين وضعيت همچنين سلامت روان كودكان و جوانان را بسيار تحت تأثير قرار مي دهد.

 اگر مي خواهيم از سلامت رواني در بزرگسالي برخوردار باشيم ، نبايد فراموش كنيم كه پايه آموزش كامپيوتر كودكان هاي اين امر با تحريك كودكي ايجاد مي شود و مسئوليت دوباره به والدين مربوط مي شود.

فن آوري و كامپيوتر

استفاده از رايانه به منظور افزايش كيفيت آموزش در زمينه هايي مانند فعاليت هاي يادگيري-ياددهي و مديريت و راهنمايي مدارس ، مدل آموزش به كمك رايانه را آشكار كرده است.

 رايانه ها در مدارس ما آموزش رايانه كودكان به منظور سازماندهي فعاليتهاي ياددهي و يادگيري به روشي كه نيازهاي فردي را برآورده سازد و ايجاد يك فضاي مدرن يادگيري-آموزشي براي انجام خدمات آموزش كامپيوتر كودكان آموزشي به طور م effectivelyثر و كارآمد ، در مدارس ما استفاده مي شوند.

 موقعيت هاي اوليه و نهايي كشش ، همراه با زمان صرف شده براي انجام كل حركت ، براي تعيين شتاب اوليه است كه رفتار حاصل از شبيه سازي را تعيين مي كند. نمره بدست آمده با آموزش كامپيوتر كودكان پرتاب با موقعيت نهايي حاصل از حركت تعيين مي شود (شكل 9 را ببينيد).

 شكل 9. شبيه سازي حركت رولت با همپوشاني يك تصوير روي صفحه اصلي بدست مي آيد.

3.4 ارزيابي اوليه

اين صفحه و برنامه به مربيان ASPAS مايوركا نشان داده شد. علاوه بر ايجاد تغيير در نام شخصيت هاي داستان ، اظهار نظر شد كه مهم است

 كه صداي كلمات با صداي انسان انجام شود. به طور مشخص ، از آنها خواسته شد كه كلمات را با صداي زن ، صداي مرد و صداي نجوا ضبط كنند.

پس از آن ، يك آزمايش اول با كاربران واقعي انجام شد: چهار آموزش كامپيوتر كودكان كودك (2 پسر و 2 دختر) ، سن آنها بين 8 تا 9 سال است. بچه ها در مورد جنبه هايي كه دوست دارند

 نظير اينكه مي توانند بازيكن خود را با يك نام مناسب شناسايي كنند يا اينكه مي توانند صفحه فيزيكي نمايش داده شده در برنامه را ببينند ، اظهار نظر كردند.

 پس از بازي با سيستم ايرانيان سايبر ، يك پرسشنامه به آنها داده شد تا پر كنند. سه نفر از كودكان احساس شادي را با تجربه خود با بازي و يكي از آنها احساسات خنثي را مرتبط دانستند.

 اين پاسخ آموزش كامپيوتر كودكان آنها به س toال "آيا از اين تجربه لذت بردي؟ آيا سرگرم كننده بود؟" مطابقت دارد ، كه سه نفر با "زياد" و يك "كمي" پاسخ دادند. هيچ يك از آنها احساس انزجار را نشان ندادند. كودكان به صورت گروهي بازي مي كردند و مشاهده شد كه آنها براي رسيدن به اهداف به يكديگر كمك مي كنند (شكل 10 را ببينيد).

4. نتيجه گيري و كارهاي آينده

در اين كار ، طراحي يك بازي جدي ارائه شده است ، هدف آن كار بر روي شناسايي و تبعيض شنوايي در كودكان داراي اختلال شنوايي است.

اين طراحي توسط يك گروه چند رشته اي انجام شده است كه شامل متخصصان طراحي ، الكترونيك ، رايانه ، مربيان كودكان با مشكلات شنوايي است.

 آنها همچنين در مراحل ارزيابي براي كاربران نهايي معرفي شده اند. آموزش كامپيوتر كودكان در طراحي ، تعادل بين فعاليتهاي آموزشي و تفريحي جستجو شده است. داستاني با شخصيت هايي ساخته شده است

كه كودكان مي توانند با آنها همدلي كنند و همچنين شخصيت آموزش رايانه كودكان هاي همكار و متضادي هستند. كودك زيبايي كه به دنبال پاسخگويي به خصوصيات در نظر گرفته شده در طراحي احساسي است ، به زيبايي فرزندان ارائه آموزش كامپيوتر كودكان مي شود.

) برنامه نويسي پايتون (بايد توانايي خواندن و تايپ داشته باشد)

پايتون يك كلاس رايانه اي محبوب است. پايتون به دليل استفاده در پشت سيستم عامل هايي مانند اينستاگرام ، نتفليكس ، اسپاتيفاي ، يوتيوب و بسياري ديگر آموزش كامپيوتر كودكان به طور گسترده اي شناخته شده است.

 در ظاهر ، اين يك زبان برنامه نويسي مبتني بر متن ، شي گرا است كه مي تواند براي ايجاد بازي هاي متني و گرافيكي ، آزمونها ، كارهاي هنري تعاملي و موارد ديگر استفاده شود. 

اين يك زبان شروع كننده ايده آل است زيرا نوشتن آن آسان ، خواندن آن آسان است و در دنياي واقعي مورد استفاده قرار مي گيرد. دانش آموزان با نوشتن پروژه هاي ساده شروع به آشنايي با زبان مي كنند و به سمت ايجاد بازي هاي مبتني بر متن و حتي طراحي با كد حركت مي كنند.

برنامه آموزش كامپيوتر كودكان نويسي پايتون

مزيت: كودكاني كه مهارت تايپ دارند مي توانند بدون اينكه از نحو زبان برنامه نويسي پيچيده تري مانند جاوا ، C # يا C ++ استفاده كنند ، برنامه نويسي را ياد بگيرند.

وقتي بچه ها / نوجوانان سخت تايپ مي كنند ، مي توانند برنامه نويسي بازي ها را به يكي آموزش كامپيوتر كودكان از زبانهاي برنامه نويسي رايج در جهان: جاوا ياد بگيرند.

 Minecraft ، برنامه ايرانيان سايبر هاي اندرويدي و ربات ها تنها سه مورد از صدها راهي هستند كه جاوا در دنياي واقعي استفاده مي كند. كودكان مي توانند اصول Java را از طريق ساخت بازي هاي ويديويي به سبك بازي و يا برنامه ريزي يك چراغ توقف ، جستجو كنند.

 با استفاده از برنامه اي به نام پردازش ، (يك بستر تصويري كه يادگيري جاوا را سرگرم كننده و بصري مي كند) دانش آموزان اصول نوشتن و رفع آموزش كامپيوتر كودكان اشكال جاوا را براي ايجاد بازي هاي واقعي و واقعي ياد مي گيرند.

برنامه نويسي جاوا

 مزيت: جاوا يك زبان برنامه نويسي استاندارد در صنعت است. تقاضاي برنامه نويسان بيش از هر زمان ديگري است ، بنابراين ذكر دانش شما از جاوا در يك برنامه دانشگاهي يا رزومه مزاياي آشكاري دارد.

• آيا مي دانيد The Digital Arts Experience in Scarsdale تجربياتي را براي كودكان و نوجوانان در زمينه برنامه نويسي و موارد ديگر ارائه مي دهد؟ بيشتر بدانيد.

4) رباتيك با اديسون (7 سال و بالاتر)

اديسون يك آموزش رايانه كودكان ربات آموزشي است كه براي آموزش تفكر محاسباتي آموزش كامپيوتر كودكان و برنامه نويسي رايانه اي به كودكان به روشي سرگرم كننده و تعاملي مورد استفاده قرار مي گيرد.

رباتيك كودكان يك جهت "بسيار سپاسگزار" است ، كه فكر مي كنم هر روز بيشتر مورد تقاضا قرار خواهد گرفت.

تحليلگران فناوري كلاس رباتيك كودكان جهاني را پيش بيني مي كنند ، رباتيك بر تمام زمينه هاي فعاليت تأثير مي گذارد. حتي علوم انساني نيز نمي تواند بدون اصول برنامه نويسي اين كار را انجام دهد.

راستش من عاشق رباتيك هستم. به نظر من ، اين يكي از سخت ترين ، اما در عين حال جالب ترين زمينه ها در كسب و كار آموزشي است.

خوب ، و فرصتي عالي براي پسرم براي شركت در كلاسها به صورت كلاس رباتيك كودكان رايگان :)

رباتيك يكي از مناطق اميدوار كننده در آينده است. دانشمندان-آينده پژوهان و مشاوران شغلي در اين باره صحبت مي كنند. چه كسي فكر مي كند كه اين علم را مي توان در سن پيش دبستاني نيز مطالعه كرد! "در باره!" 6 دليل مهم براي فرستادن كودك به رباتيك از سال تحصيلي جديد پيدا كرده است.

براي كلاس رباتيك كودكان آينده

كودكي كه اكنون دانش و مهارت هاي ابتدايي را در زمينه علمي و فني دريافت خواهد كرد ، در دنياي جديد مي تواند ايرانيان سايبر احساس راحتي كند و به راحتي با فن آوري هاي جديد كنار بيايد و اين يك زمينه بسيار اميدوار كننده براي حرفه آينده است.

League of Robots فقط ياد نمي گيرد مانند اسباب بازي هاي جديد ربات ها را از لگو خلق كند. در اينجا آنها مكانيزم هاي مفيد براي زندگي جامعه را جمع آوري مي كنند ، آنها را برنامه ريزي مي كنند و از دانش مدرسه در عمل استفاده مي كنند.

 كاملاً اخيراً ، يكي از دانش آموزان سطح 4 ما ، ديويد سرديوكوف 9 ساله ، يك طبقه بندي را طراحي كرده كلاس رباتيك كودكان است. چنين مكانيزمي مي تواند براي طبقه بندي زباله هاي صنعتي مفيد باشد.

براي ما مهم است كه روند يادگيري و كار با سازندگان بدون فكر نباشد. ما مي خواهيم كودكان نه تنها ياد بگيرند كه چگونه كاري را طبق يك الگو انجام دهند ، بلكه همه چيز براي حل يك مسئله خاص تيزتر شود. به عنوان مثال ، دانشجويان ما يك ربات تحقيقاتي يا يك بازوي مكانيكي مي سازند ، نه فقط "ماشين".

براي توسعه عمومي

رباتيك يك علم چند رشته اي است كه تركيبي از برنامه نويسي كلاس رباتيك كودكان ، الگوريتم ، منطق ، مكانيك ، رياضيات و فيزيك است. در كلاس ، كودك قادر خواهد بود

 دانش اساسي در اين زمينه ها بدست آورد آموزش رباتيك كودكان ، به علاوه آنچه را كه در مدرسه مي گذرد تحكيم خواهد بخشيد - و اين فقط مهارت هاي عملي خواهد بود.

 در حالي كه چرخ دنده بزرگ يك دور ايجاد مي كند ، چرخ دنده كوچك چندين چرخش ايجاد مي كند. همچنين مي توانيد برعكس عمل كنيد ، چرخش از چرخ دنده كوچك به چرخ بزرگ كلاس رباتيك كودكان منتقل مي شود ، اين نفوذپذيري ربات را افزايش مي دهد.

رباتيك در مدرسه

دانش آموزان وقتي براي اولين بار با طراحي چنين ربات هايي روبرو مي شوند ، احساس تنش نمي كنند

عدم قطعيت. برعكس ، آنها به راحتي خود را در فرآيند يادگيري غوطه ور مي كنند ، زيرا حتي در مهد كودك ها به ساخت و سازهاي آزاد با آجرهاي لگو عادت كردند.

تجهيز كلاس رباتيك در يك مدرسه به راحتي به دانش آموزان امكان نمي دهد مهارت هاي طراحي كلاس رباتيك كودكان و برنامه نويسي را روي تجهيزات كلاس جهاني تمرين كنند ، اما مزاياي زير را بدست آوريد:

فرصتي براي دانش آموزان روسي براي شركت در مسابقات بين المللي ، كه باعث افزايش اعتبار فعاليت هاي مهندسي در مدرسه مي شود و مي تواند سرمايه هاي خارجي را به خود جلب كند.

مطالب كلاس رباتيك كودكان مفصل براي معلم ، به شما اين امكان را مي دهد كه بدون داشتن صلاحيت هاي خاص با روبات ها كار كنيد و روند آموزشي را در اسرع وقت و كارآيي ايجاد ايرانيان سايبر كنيد.

رويكرد مبتني بر پروژه ميان رشته اي به برنامه هاي آموزشي و تمركز كلاس رباتيك كودكان بر تداوم يادگيري.

م educationalلفه هاي آموزشي و مادي با كيفيت بالا.لوازم جانبي موجود و كيت هاي منابع اضافي.تجهيزات جمع و جور ، مناسب براي حمل و نقل و ذخيره سازي.

مجموعه ساخت رباتيك آموزشي يك مجموعه بازي چالش برانگيز براي كودكان است. اين يك ماده كامل آموزشي است. براي دانش آموزان از 10 سالگي ، اين مجموعه ها معمولاً با مواد كمكي - يك كتاب درسي ، يك كتاب كار تكميل مي شوند. براي كودكان پيش دبستاني و دانش آموزان دبستان ، كيت ها ساده ترند ،

 اما همچنين اسباب بازي هاي ساده اي نيستند ، و مواد آموزشي متناسب با گروه سني هستند. از يك طرف ، كودك بازي مي كند ، او يك ربات خنده دار مي سازد كه مي تواند به او چيزي آموزش داده شود و توابع خاصي را تنظيم كند

 ، و از سوي ديگر ، يك فرايند يادگيري فشرده در عمل وجود دارد - رياضيات ، نقاشي ، فيزيك ، مكانيك ، علوم كامپيوتر و برنامه نويسي براي كودك نزديكتر و قابل درك تر كلاس رباتيك كودكان مي شوند.

براي مبتديان ، كيت ها ساده تر هستند ، آنها آموزش رباتيك كودكان اصول مكانيك ، منطق را ارائه مي دهند ، به كودك آموزش مي دهند تا موتورها و عناصر جداگانه مجموعه را جمع كند.

در اولين درس هاي ايجاد گاوصندوق در كلاس به روز شده ، متوجه شديم كه بالاخره در مسير درست حفاري مي كنيم. بسياري از كودكان در درك عملكرد دستگاههاي فني دچار مشكلات كلاس رباتيك كودكان اساسي شده اند.

فاصله هاي زيادي وجود داشت: از اينكه نمي دانيد پيچ ​​گوشتي بايد به كدام طرف نگه داشته شود ، تا درك نكردن چند نقطه براي ترسيم يك خط مستقيم در مكان مناسب هنگام علامت گذاري ديواره گاوصندوق ، لازم است.

 در اينجا ما شروع به تكميل دانش كودكان در تعدادي از رشته هاي مدرسه كلاس رباتيك كودكان كرديم. به عنوان مثال ، در مكانيك ، تمام اندازه گيري ها بر حسب ميلي متر انجام مي شود.

80٪ كودكان نحوه استفاده صحيح از خط كش را نمي دانستند. آنها به سادگي نمي توانند اندازه صحيح روي ميله را اندازه بگيرند. جمله: "اندازه گيري 155 ميلي متر" شبيه طلسمي از هاگوارتز براي آنها بود.

براي چرخاندن ميله ها به يك قاب براي گاوصندوق ، لازم بود ابتدا براي سوراخ ها علامت گذاري شود ، زيرا ما از چوب كاج استفاده كرديم و بدون سوراخ كاري قبل از سوراخ شدن

، هنگام پيچاندن پيچ ها ترك خورد. بنابراين براي تعيين مركز در يك علامت گذاري مستطيل ، بايد مورب  ها را رسم كنيد. كودكان در كلاس هاي 6-8 هميشه نمي دانستند اين ايرانيان سايبر چيست

، براي چه كاري است و چگونه مي توان از آن استفاده كرد ، چه رسد به كودكان خردسال. و غيره. كاملاً در هر مرحله كلاس رباتيك كودكان از ساخت يك گاوصندوق با قفل تركيبي الكترونيكي ، در درك كودكان با مشكل مواجه شديم.

با افزودن به وسايل الكترونيكي و برنامه نويسي ، ساختمان چند مرحله اي ساختمان ، فعاليت كودكان دوباره به جنون مي رسد. ضمناً ، ما هفته اي يكبار 3 ساعت كلاس برگزار مي كنيم.

 در شهرهاي كلاس رباتيك كودكان كوچك در مناطق ، عملا هيچ كس اين كار را نمي كند. در ابتدا ، ما با اعتراض والدين دست به گريبان بوديم كه اين براي كودك بسيار است ، كودك خسته خواهد شد و قادر به درك موثر مطالب نخواهد بود.

 اما وقتي پدر و مادر سه ساعت بعد بچه ها را از كلاس بردند و كودك ، با احساس پايان كلاس ، شروع به دويدن در اطراف كلاس كرد و سعي كرد هرچه بيشتر كار كند ، و سپس نمي خواست كه آنجا را ترك كند ، اعتراض ها به خودي خود از بين رفت. از 70٪ كودكان خواسته شد

كه 3 ساعت كلاس بگذارند ، 2 بار در هفته براي انجام كارهاي بيشتر. پارادوكس اين است كه در يك ساعت كلاس هفته اي دو بار ، همانطور كه قبلاً انجام مي داديم ، توانستيم همه كارها را با بچه ها انجام دهيم ، اما كلاس ها كند بود. واضح بود كه كودكان وقت و مشاركت كافي براي رسيدن به توانايي هاي بالقوه خود ندارند.

 اكنون كودكان 3 ساعت درس ندارند. رباتيك به روشي براي كودكان تبديل شده است. بعد از درس بعدي ، بچه ها روزها را حساب مي كردند تا درس بعدي ، پروژه ها را براي تجديد نظر به خانه مي بردند. آنها از پدران خود خواستند تا در علامت گذاري كمك كنند.

به طور خلاصه ، معرفي آموزش رباتيك كودكان قالب جديد ما را از لحاظ اقتصادي تقويت كرده است اكنون كلاسها نه به مدت 1 ساعت ، 2 بار در هفته بلكه 3 تا 1 بار برگزار مي شود. در آخر هفته ، 6 گروه كامل 10 نفره هر كدام از يك معلم عبور كلاس رباتيك كودكان مي كنند.

- آنها به مديريت پروژه هاي خود عادت مي كنند. آنها آنها را تصور ، آغاز ، توسعه ، اعتبارسنجي و نهايي مي كنند.

- آنها كلاس رباتيك كودكان با موفقيت و عدم موفقيت در انجام پروژه ها آشنا مي شوند ، چيزي كه به طور طبيعي و هميشه انگيزه آور زندگي مي كنند.

- آنها مهارت هاي كار گروهي ، ارتباطات گروهي ، رهبري ، كارآفريني و استفاده از اشتباهات را انگيزه اي براي غلبه بر چالش هاي جديد مي كنند.

ابزار و زبان رباتيك براي بچه ها

از كجا شروع كنيم؟ بديهي است كه بسته به سن دانش آموزان ، كلاس هاي رباتيك براي كودكان در سالامانكا بايد به روش كلاس رباتيك كودكان هاي مختلفي برگزار شود.

در اينجا برخي از ملاحظات عمومي توزيع شده بر اساس سن ، ايده آل براي شروع كار با اين موضوع با كودكان ارائه شده است:

- بين 3 تا 6 سال. هدف ما از كوچكترها آشنايي آنها با دنياي برنامه نويسي به روشي طبيعي ، به روشي سرگرم كننده و آموزشي است. بازي هاي منطقي و حركات بدني مفيد هستند

، در ايرانيان سايبر حالي كه معماهاي خلاقانه ، چالش ها و معماها به آنها كمك مي كند تا تفكر محاسباتي را توسعه دهند. از 4 سالگي شروع به كار با رايانه يا رايانه لوحي مي كنيم و حتي مي كلاس رباتيك كودكان توان آنها را در برنامه نويسي بلوك شروع كرد.

- بين 7 تا 10 سال. وقتي سواد پيشرفت كند ، امكان يادگيري برنامه ريزي به طور تصاعدي افزايش مي يابد. برنامه نويسي بلوك بصري منبع اصلي كار مي شود.

سيستم عامل هايي مانند Code.org ، Tynker ، CodeSpark ، Code Monkey و Scratch مطالب آموزشي جذاب را ارائه مي دهند.

 اما شما هميشه با بچه هاي ديگر و با معلمان متخصص يك آكادمي خوب بهتر كلاس رباتيك كودكان كار مي كنيد. همچنين زمان شروع برنامه نويسي توسط بلوك ها با استفاده از روبات ها است.

من سياست حفظ حريم خصوصي را خوانده و قبول كرده ام *

- بين 10 تا 15 سال سن. اين دوره مناسب براي شروع نوشتن اولين سطرهاي كد به زبانهاي مختلف است. در هر صورت ، شروع از يك برنامه نويسي بصري و بلوك.

 براي دريافت اولين مباني از معماهاي آموزش رباتيك كودكان بسيار گرافيكي استفاده مي شود. كم كم با چالش هاي ويرايش در جاوا اسكريپت يا پايتون و همچنين برنامه هاي كاربردي پيشرو موبايل پيشرفت كلاس رباتيك كودكان مي شود.

 براي رسيدن به مراحل پيشرفته تر ، كودكان بايد مرحله قبلي را پشت سر بگذارند يا از قبل با مفاهيم حوزه برنامه نويسي آشنا باشند. همانطور كه كودكان پيشرفت مي كنند ، ماژول هاي بيشتري و بيشتر در دسترس قرار مي گيرند ، به همين راحتي از نظر بصري پيمايش مي شود.

زبان برنامه كلاس رباتيك كودكان نويسي براي كودكان

اگر در گروه هاي سني ديگر ، زبان برنامه نويسي تقريباً منحصراً مبتني بر بلوك ها و سيستم كشيدن و رها كردن بود ، دانش آموزان بين 13 تا 15 سال مي توانند برنامه هايي با استقلال بيشتر و درجه پيچيدگي بالاتر ايجاد كنند.

Logiscool با تأكيد بيشتر بر برنامه نويسي متني نسبت به مراحل قبلي ، از حالت BLOX به MIX تغيير حالت مي دهد.

زبان برنامه نويسي براي كودكان

براي كودكان ايرانيان سايبر "بومي ديجيتال" ، براي كساني كه مراحل ديگر را پشت سر گذاشته اند يا بيش از 16 سال دارند ، Scoolcode نسخه اي را ارائه مي دهد كه منحصراً بر اساس متن ساخته شده است ، اين مرحله اي است كه دانش كلاس رباتيك كودكان آموزان تمام دانش به دست آمده را عملي مي كنند. .

به لطف دوره هاي تمرين گرا ، دانش آموزان هر درس را با موفقيت به پايان مي رسانند و موفق مي شوند بازي رايانه اي خود را در دروس موجود در اينترنت ايجاد كنند. از آنجا كه دانش آموزان مي توانند از هر كجا به سيستم عامل دسترسي پيدا كنند ، مراحل پيشرفت بسيار آسان تر است.

دانش آموزان يك درس زنده Logiscool را تجربه خواهند كرد! هر دانش آموز برنامه خود را برنامه ريزي مي كند

رودخانه كلاس رباتيك كودكان ، همراه با مربيان و ساير كلاس رباتيك كودكان همكاران نزديك ما

والدين اطلاعاتي در مورد نحوه تدريس ، برنامه درسي و بستر آموزشي Logiscool دريافت خواهند كرد

ما با يكديگر آشنا مي شويم و بحث مي كنيم كه چرا برنامه ريزي مهم است و چرا دوره هاي Logiscool بسيار محبوب هستند

 براي يك دوره DEMO رايگان آموزش رباتيك كودكان در دوره برنامه نويسي Logiscool LIVE ثبت نام كنيد!

براي دوره هاي آموزشي براي كودكان تا 14 سال اينجا ثبت نام كنيد ،  يا براي دوره نوجوانان تا 17 سال كلاس رباتيك كودكان اينجا

 كتابشناسي - فهرست كتب:

ربات ها در مدرسه: نحوه برنامه ريزي يك پروژه / v.v. تاراپاتا ، N.N. Saamykina.-M. : دانش آزمايشگاه ، 2017.

ما در دنيايي از فناوري ديجيتال و اكتشافات بزرگ زندگي مي كنيم. به همين دليل است كه بسياري از والدين فرزندان خود را در مطالعات رباتيك ثبت مي كنند. مقاله ما را بخوانيد كه كودكستان شما كلاس رباتيك كودكان به چه نوع رباتي نياز دارد و آيا به آن زود نياز داريد يا خير. ما نظرات كارشناسان را در اين مورد جمع آوري كرده ايم تا به شما در تصميم گيري صحيح كمك كنيم. به ياد داشته باشيد كه پيش دبستاني

 مي تواند استعدادهاي كودك شما را شكوفا كند و وظايف خاصي را حل كند! و خرده ريزها براي ساخت اسباب بازي هاي غير معمول با دستان خود واقعا جالب هستند.

چرا در مهد كودك به ربات نياز داشتيم؟

هر حرفه در رباتيك در مهد كودك با يك برنامه از پيش تعيين شده حفظ مي شود كلاس رباتيك كودكان ، از مهارت هاي ويژه آموزشي استفاده مي شود. بازديد منظم از كلاس عادي كودك شما وظايفي از جمله:

در حال كلاس رباتيك كودكان توسعه موتوركي كوچك .... اگر تعداد زيادي از جزئيات كوچك كودك را در اختيار داشته باشيد ، با يادگيري چيزي به موازات موتورسيكلت در دست ايرانيان سايبر مي آموزيد.

 از بسياري جهات ، توانايي گفتاري كودك در حركات دست ، آموزش با موتور سيكلت كوچك به بهبود توجه ، رشد تفكر و تخيل ، بهبود حافظه ديداري و حركتي كمك مي كند.

براي به دست آوردن مهارت هاي رياضي و امتياز دهي. هنگام كار با طراح كلاس رباتيك كودكان ، كودك با عناصر در اندازه ها و اشكال مختلف سر و كار دارد و همچنين ياد مي گيرد كه بين آنها مقايسه شود (حداكثر 15 قسمت).

شخصي كه با برنامه نويسي مي داند. اكثر گروه ها به كامپيوترهايي مجهز هستند كه كودكان كار با برنامه هاي مختلف را ياد مي گيرند و با ويژگي هاي مفيد رايانه آشنا مي شوند.

طراحي آموزش هر كودك فرصتي منحصر به فرد دارد تا با اصول مكانيك آشنا شود و در مورد مهندسي بيشتر بياموزد.

همچنين ، اين معرفي ربات ها به مهد كودك به كودكان مي آموزد كه به صورت تيمي عمل كنند ، به طور مستقل تصميم هاي دشوار بگيرند و از ارائه و حمايت و

 حمايت از پروژه ها ترسي ندارند. براي آموزش رباتيك كودكان هر دانش آموز يك رويكرد فردي در حال اجرا است كه تنها با چند درس گرفتن كلاس رباتيك كودكان اولين نتيجه را تضمين مي كند. به تدريج كودك كمال را ياد مي گيرد و راهي براي تفكر منطقي پيدا مي كند.

ربات هاي غيرمعمول

اگر ربات هايي را كه در اينجا توصيف شده اند غيرعادي مي دانيد ، منتظر يكي ديگر باشيد. يعني مدتهاست كه رباتيك مسيرهاي كلاس رباتيك كودكان جديد و حتي غيرمعمول ديگري را طي مي كند

. يكي از مفاهيم جالب ، اصطلاحاً ازدحام ربات است. هدف اين نيست كه از يك ، بلكه حتي انبوهي از ربات هاي كوچك براي يك كار خاص استفاده كنيد ، جايي كه هر كدام از آنها بخشي از وظيفه را انجام مي دهند ، و كار خود را با ساير اعضاي گروه هماهنگ مي كنند.

اين ايده مستقيماً مبتني بر مشاهده طبيعت ، به ويژه حشرات است ، جايي كه يك عضو جداگانه از پوست پوست بي ربط است ، و در كنار هم مي توانند ساخت هاي شگفت انگيزي را ايجاد كنند

. فقط به مورچه ها كلاس رباتيك كودكان و موريانه ها فكر كنيد. دسته هاي رباتيك معمولاً از انبوهي از ربات هاي كوچك و بسيار ساده ، اغلب با يك عملكرد يا تخصص واحد تشكيل شده اند

. از نظر علمي ثابت شده است كه با چنين ازدحامي مي توان خيلي سريعتر چيزهاي خاصي را ساخت ، تجزيه ، تغيير و يا ترميم كرد تا اينكه با يك ماشين واحد كه به تدريج موضوع پردازش را تغيير مي دهد.

اين جهت جديدي از توسعه ، پردازش توزيع ايرانيان سايبر شده و اجراي هماهنگ وظايف را ايجاد مي كند. ربات ها مي توانند از طريق اتصالات بي سيم با يكديگر ارتباط برقرار كنند

، دستورات مركزي را دريافت كنند ، در مورد كارهاي انجام شده گزارش دهند و حتي در صورت تأخير يا خرابي همسايگان را به نزديك نزديك كنند.

اين مفهوم به قدري جديد است كه ما در حال شناختن زمينه هاي استفاده هستيم و بسياري بر اين كلاس رباتيك كودكان باورند كه انبوه رباتيك مي تواند در انواع خاصي از توليد مانند تجهيزات ايمني و حتي پزشكي مفيد باشد

. ما كلاس رباتيك كودكان مي توانيم شركتي از ربات ها را تصور كنيم كه در يك حادثه در زمينهاي صعب العبور ، موقعيتهاي كليدي مانند يك دسته را بدست آورند ، مسيرهاي مشاهده و ارتباط را برقرار كرده و قربانيان را سريعتر از افرادي كه روشهاي جستجوي كلاسيك دارند ، پيدا كنند.

ازدحام رباتيك امكان اجراي بسيار كارآمدتر وظايف را فراهم مي كند كه در آن كار تيمي سريعتر از يك فرد است.

يك گروه حتي غيرمعمول ديگر از ربات ها اصطلاحاً نانوربات هستند. اينها مكانيزمهاي رباتيك هستند كه بسيار كوچك هستند ، حتي به حدي بالقوه كه براي چشم انسان قابل مشاهده نيستند

. پيشرفت در فناوري نانو امكان ساخت دستگاههايي در سطح ميكروسكوپي را دارد كه رفتاري مشابه برادران رباتيك بسيار بزرگتر دارند. آنها مي توانند از سنسورها براي خواندن محيط اطراف ، يافتن مشكل و حتي تصحيح آن كلاس رباتيك بچه ها استفاده كلاس رباتيك كودكان كنند.

به حقيقت گفته شود ، امروزه در بيشتر موارد ، اينها فقط مفاهيمي هستند ، در بهترين حالت نمونه هاي اوليه ، شايد در حال حاضر چند كلاس بزرگتر از آنچه ما مي خواهيم